Basic HTML Version
Fabrika znanja
Inside
6
Da li je proces obrazovanja ostao isti?
Novi modeli učenja
Modeli savremenog obrazovanja
Karakterne osobine:
Vještine:
Znanje:
Način razmišljanja:
S
avremeno opremljeni akadem-
ski prostor je u funkciji kreiranja
novog modela obrazovanja.
Na primjeru Fakulteta za infor-
macione sisteme i tehnologije (FIST),
uvezanost tehničkih i akademskih ele-
menata je najizraženija.
Profesor Jakov Crnković, koji
živi i radi u Sjedinjenim Američkim
Državama, zahvaljujući „distance lear-
ning“ platformi razvijenoj na FIST-u,
konstantno je na raspolaganju studen-
tima, bez obzira na to gdje se nalazi.
Osim toga, video conference
i Skype omogućio je studentima da
učestvuju na okruglim stolovima i tri-
binama od međunarodnog značaja i
karaktera i da svoje mišljenje razmijene
s kolegama sa svih kontinenata.
1. sklonost ka proizvodnji ideje;
2. samostalnost;
3. kreativni pristup poslu i životu;
4. razvoj inicijative i inovativnosti;
5. navikavanje na timski rad;
6. navikavanje na konkurenciju i takmičenje;
7. sticanje sigurnosti u sebe, svoje znanje, vještine, intuiciju;
8. razvijanje odgovornosti prema obavezama.
1. znati prezentovati i plasirati svoje ideje;
2. borba za svoje ideje (strategija i takmičenje), ubjeđivanje drugih;
3. komunikacija i vještine komunikacije;
4. oslobađanje od straha nastupa na javnim mjestima;
5. istraživačke vještine - sklonost ka eksperimentu;
6. fizička spremnost - razvijanje ljubavi prema sportu;
7. sposobnost organizovanja svog vremena - mjeriti vrijeme minutima!
1. Uticaj velikih ideja na mišljenje studenata; bolje razumijevanje stvar-
nosti.
2. Razvoj apstraktnog mišljenja (proizvodnja slika, vizije, ideje u mozgu).
3. Misaoni pristup prevođenja ideje (teze) u praksu.
4. Shvatanje ili postavljanje čudnih pitanja npr: „Kako bi Aristotel vodio
Coca-Colu?“ ili „Da li je Hrist bio hrišćanin?“, „Kakva je uloga konjske
potkovice u razvoju naše civilizacije“, „Da li je veće otkriće jahanje konja
ili izum kompjutera?“
5. Fokusiranje na različitosti, osobenosti u shvatanju stvarnosti.
1. upoznavanje sa djelima više mislilaca, odnosno sa idejama velikih
mislilaca;
2. aktiviranje znanja iz srednje škole, posebno iz lektire;
3. povezivanje velikih ideja iz prošlosti sa svakodnevnim životom stude-
nata i nastavom na UDG.
Ideje i karakter
Pedagoška inovacija UDG!
Jedinstven projekat!
Kako ideje iz raznih oblasti i njihova kreativna prezen-
tacija utiču na način razmišljanja, komunikativne sposob-
nosti i karakter studenata UDG? Kako kreativno upoznavanje
sa Leonardom da Vinčijem, Fjodorom Dostojevskim, Isusom
Hristom, Mikelanđelom, Konfučijem, Lao Ceom, Mocartom,
Bilom Gejtsom, Mojsijem, P. P. Njegošem, Makijavelijem,
Talesom, carem Aleksandrom, Katarinom Velikom, Promete-
jem, Adamom Smitom, Džefersonom... utiče na obrazova-
nje, kulturu i karakter studenata UDG?
Odgovor je naša pedagoško-tehnološka tajna!!!
Mašta i ideje
Kako razbuktati kreativnost studеnata?
Razbuktati maštu i razmišljanje o idejama.
Na studijama se organizuju zajednički
moduli za sve studente:
1. Istorija ideja
2. Umjetnost
3. Mitologija
4. Istorija arhitekture
5. Književnost
Toronto
Najuspješniji studenati
UDG svakog ljeta
borave sedam nedjelja
na Univerzitetu
u Torontu.